长茅岭小学的书香氛围营造，选择将传统文化中汲天地精华、探万物密码的“二十四节气”引入校园，以“时节”为线，串起诗词歌赋、民俗传说、古典园林等珠玉，在校园创作出一幅古香古韵的“书画长卷”，师生置身其间，可尽情体验华夏文明之美，并生出对传统文化之爱。

大部分学校都有图书馆，但学生课业繁重，难得抽时间去借书看书。湘仪学校为方便学子，在架空层做了一个开放式的小小图书馆。古朴雅致的“阅读角”，颇有古代私家书房的韵味，书籍随手可取，不再“束之高阁”。学子们在课间闲暇可直接坐在原木地台上看书，高兴了还能就地打个滚，便捷而惬意。

长沙涉外旅游为营造书香校园氛围，将“读万卷书”与“行万里路”巧妙结合，在湖湘文化园内，打造一处兼“读书”“行路”于一体的“任意门”小品群，展示省内经典旅游景点。“任意门”不规则的方框设计打破了传统的束缚，旨在体现“信步”“任游”的自在感，彰显学校“脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，心灵可以到达”的教育情怀。

郴州市汝城玉潭学校为营造书香氛围、激发学子奋发考学，将承继悠久文明历史、凝聚中西璀璨人文的世界名校的校徽、校训印刻在校园，让精美的石头“说话”，激励孩子向着心中理想，发奋努力、勇往直前。

沅江玉潭学校为营造书香校园氛围，在教学楼后花园打造“生命进化树”，将“生物书”铺展成校园文化景观，将生命进化历程“写”在校园，打开学子视野，引导他们从“生命进化”角度思考人生、探究世界。

书香校园的打造，意在开拓师生视野、陶冶师生情操，更在于促进学校、师生的内涵发展。长郡双语洋湖实验学校在“院士广场”布置从该校走出的14位院士铜像，细述其精神品质与研究成果，并于“未来之门”中央，设置“未来之子”的空白人像雕塑——激励学子站在巨人的肩膀上，创造更大的辉煌！