璞园中流淌着自然又质朴的美好，滋润着在其间生活的孩子们——其本身素朴和自然的美，让我们确信，设计不该是技巧与色彩的堆叠，一切不合时宜的设计都会显得多余。我们要拿出“绣花”功夫，为其锦上“添花”！
——柏拉图
璞园以“生态美术”为办学理念，致力于推崇自然教育。怀着对童年成长的敬畏，我们开始思考璞园的文化建设主题。
尚待启蒙的幼儿园小朋友，基本特征是自然而感性的，也即更接近自然存在。幼儿教育的核心，在于唤起他们融身于自然世界之中，并在此中，找到自己，找到本心。
本次文化建设根据园方提出的“生态美术”“以人为本”的办学理念，结合璞丽景园的名字特色及“道法自然”的哲学思想，提出了“师自然，画本心”的主题构想。
璞园的学校文化建设，紧密围绕“自然”“绘画”“童真”三个方面展开，努力打造一个富于幻想的自然空间，一个独立的、孩子眼中的多彩世界。
憨态可掬的大象，象征着吉祥、力量，自丛林深处缓缓而至；彩虹，寓意孩子们探索发现大自然的美好；蒲公英，“蒲”与“璞”同音，结合蒲公英的造型元素，既代表璞园，又营造大自然生态的氛围……将这些美丽可爱的自然元素巧妙组合、再造，呈现独具童趣的园所大门。
左侧“核心价值观”得到清新明朗的展示，右侧设置园名，绿化中点缀“小蘑菇”“小动物”等景观小品，生动而富有活力，与园所建筑、与天地巧妙相融，童真童趣不彰自显。
经由这道门，开启与璞丽景园“童世界”的邂逅之旅。
入口正对墙面，悠长传音筒、巨幅笑脸墙，迎接朝气蓬勃的孩子们！
教学楼入口（改造前）
教学楼入口（改造后）
小小改变，大大不同。去繁就简，沉静内敛，回归自然，寻找本心，才是我们能为孩子们提供的符合他们成长的“最好的营造”。
一楼大厅，书屋的“日”与“夜”，或清新、或温慰，给人迥然不同的感觉。
吹蒲公英的小女孩，为多功能大厅增添一份素朴之灵气。
自然教育思想家卢梭提出：遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。通过这些考验，孩子便获得了力量；一到他们能够运用自己的生命时，生命的本原就更坚实了。
在自然课堂，孩子是天生的诗人、画家，我们只要为他们准备好创作工具就好。
幼儿园教学楼的三楼平台，空阔、宁静，直面天和地，我们在此打造一个户外写生、种植的功能空间——绿植长廊贯通着室内与户外，自然的气息在这里流动。孩子们在体验农耕文化、感受自然芬芳之时，自然萌发创造力，我手画我心。
师生们浇灌每一颗幼苗、呵护每一朵花开、抚触每一片落叶，在这个过程中自然带来的美好和力量，似雨露、如清风，悄无声息传递给每一位孩子和老师。
往期回顾：
小巧思，大变样——金域缇香幼儿园
文案 | 申娟
校对 | 李侠
排版 | 申娟