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清水气质，江海情怀——清水塘小学校史馆

经典案例 — 2021-01-14

2020年12月24日，经过近八个月的设计与施工，清水塘小学校史馆项目终于圆满竣工。近日，项目组谢旭春、曹超、王璐、李建安等前往清水塘小学，进行回访调研——逐项检测施工效果，并认真听取学校领导意见与建议。

清水塘小学位于长沙市开福区清水塘路著名的文物一条街上，与伟人毛泽东的第一个革命家庭——现清水塘博物馆毗邻。1936年，战火纷飞、神州陆沉之时，炮队坪小学于此诞生，连校名都弥漫着抗日的烽烟；1968年，毛主席雕像在清水塘畔落户，学校从此定名为清水塘小学。

清水塘小学以“清水气质，江海情怀”为办学理念。清水气质者——品行清纯，情趣高雅；江海情怀者——胸怀天下，勇于担当。我们秉承学校的悠远历史与清水理念，展开策划与设计。

01

峥嵘岁月

清水塘小学校史馆陈列的，是我们共同走过的岁月，是我们共同敬畏的大地，亦是我们共同仰望的星空。

校史馆的布局，力求展现宏大开阔视野。宏阔布景、素朴底色之上，铭刻着历代师生的知行合一、家国情怀，记叙一代又一代人共同走过的峥嵘岁月。

02

桃李万千

清水塘小学是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。85年来，始终为童年而守望、给生命以成全，注重“人的全面发展”，哺育桃李万千。校史馆亦注重“人的全面展示”。

“桃李芬芳”板块，清水墙面、素雅红砖、原木底色之上，静静流淌着清水塘85年弦歌不绝。

03

未来无限

碧水辉映长空，历史告诉未来。清水塘小学自创校以来，坚持在改革中求发展，在发展中求创新。

在“展望未来”板块，我们融入更多的科技元素和电子设备，易调整与更换内容，给予师生极大“能动性”，未来不设限！

八个月精益创新，

师生的肯定是我们最大的幸福！

竣工回访时，清水塘教育集团理事长、清水塘小学校长周满意女士对天一平安的设计与施工给予高度肯定：

周满意校长对天一平安的评语：

充分展示了清水塘小学

这一老牌名校的发展历史。

既是内涵与美感的融合，

又是文化与技术的结合。

周满意校长简介：

教育硕士，中小学高级教师，2018年2月担任清水塘小学书记、校长，同年11月担任清水塘教育集团理事长。是教育部中小学名校长领航班周大战校长工作室成员，首届省青年精英教师培训班和省教学名师高端培训班学员，曾担任长沙市第十四届人大代表，曾被评为省优秀中队辅导员、市名校长、市优秀校长等。

大数据时代的“自然教育”

经典案例 — 2020-11-06

有研究表明，中国小学生的日常生活，十之八九贡献给了上课和补习，剩下的时间大多用来看电视、玩游戏，很少接触大自然、体验自然之乐。基于此，越来越多的教育界人士开始反思，并积极探索新时代的“自然教育”。天一平安亦致力于在钢筋、水泥、游乐场之间，为孩子呈现一片自然绿洲。

身在城中，心怀自然

说起自然教育，人们马上想到的是带孩子们到大自然中历练，“森林”“原野”“蘑菇屋”，“砍柴”“烧火”“捉泥鳅”……可是，身居城市之中，让孩子在日常之中接触大自然并非易事，但这并不妨碍“自然教育”的开展。自然，不仅仅指原生态的环境；自然教育并非一定要让孩子去接触大自然。我们可以在孩子日常生活的环境中，适当融进大自然的韵律，引导孩子自主探究，去感悟自然、体验生活。这何尝不是给孩子最好的自然教育。

长茅岭小学的二十四节气长廊，以温暖亲切的方式，呈现出季节变化中“周遭自然与人事的生动变化”，一如民国老教材所描绘的“夕阳红，好风来，柳荫中，燕子飞，庭中花，先后开，木笔紫，海棠红”“秋风起，天气凉，秋云淡淡雁成行”……一处集结自然密码的节气长廊，为身处校园之中的师生营造饶有兴味的“自然”氛围。

自主探究，自然自信

我们坚信：孩子的灵魂不是一堆无生命的建筑材料，而是一种生气勃勃的精神、激情、改造和创造的力量。每个孩子都有与生俱来的“自主力”，我们要做的，就是创造一个可以启发他们探索欲的环境，让环境引导他们自己蓬勃发展。

清水塘江湾小学的“学园”，顺应孩子爱玩、好奇的天性，在孩子们课间活动的环境中，打造一处可供自主探究、自由玩耍的场所。让孩子们在玩耍中探索，在探索中遭受挫折、获取自信，这就是最好的自然教育。

农耕写生，浓缩自然

真正的自然教育，不是指老师放任孩子不管，它更需要师生全情的参与，需要老师花费更多的时间、精力去了解孩子，从而去引导孩子的行为。

保利西海岸幼儿园的“写生种植园”，校园里的“绿洲”。孩子们在这里可以全情体验种植之乐：埋下一颗种子，静候其萌发；等一朵花开，眼瞅着蜂儿蝶儿来采；摘一颗硕果，让收获的滋味萦绕唇齿、舌尖……写生种植园，引导孩子去亲近自然，还给他们在大自然中欢跑的乐趣，让他们在日常环境中“习得”。

从“道法自然”之文明伊始，到“教育返璞”之大数据时代，自然教育的具体方法一直在变，却万变不离其宗——以人为本。更透彻地理解“人”，更好地服务于“人”，亦是天一平安从事学校文化建设持续努力的方向。文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

师自然·画本心——璞丽景园幼儿园

经典案例 — 2020-10-16

长沙市岳麓幼儿教育集团璞丽景园幼儿园隶属岳麓区教育局，是璞丽景园小区配套幼儿园。位于岳麓区映日路与听雨路交汇处、璞丽景园小区内。“映日”“听雨”的璞丽景园幼儿园（下称璞园），就像它的名字一样，具“璞玉之质”，乃“景致之园”。

璞园中流淌着自然又质朴的美好，滋润着在其间生活的孩子们——其本身素朴和自然的美，让我们确信，设计不该是技巧与色彩的堆叠，一切不合时宜的设计都会显得多余。我们要拿出“绣花”功夫，为其锦上“添花”！

主题升华：师自然·画本心

凡事开头最重要。特别是生物。在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把它塑造成什么型式，就能塑造成什么型式。

——柏拉图

璞园以“生态美术”为办学理念，致力于推崇自然教育。怀着对童年成长的敬畏，我们开始思考璞园的文化建设主题。

尚待启蒙的幼儿园小朋友，基本特征是自然而感性的，也即更接近自然存在。幼儿教育的核心，在于唤起他们融身于自然世界之中，并在此中，找到自己，找到本心。

本次文化建设根据园方提出的“生态美术”“以人为本”的办学理念，结合璞丽景园的名字特色及“道法自然”的哲学思想，提出了“师自然，画本心”的主题构想。

璞园的学校文化建设，紧密围绕“自然”“绘画”“童真”三个方面展开，努力打造一个富于幻想的自然空间，一个独立的、孩子眼中的多彩世界。

校门打造：让孩子心生向往

憨态可掬的大象，象征着吉祥、力量，自丛林深处缓缓而至；彩虹，寓意孩子们探索发现大自然的美好；蒲公英，“蒲”与“璞”同音，结合蒲公英的造型元素，既代表璞园，又营造大自然生态的氛围……将这些美丽可爱的自然元素巧妙组合、再造，呈现独具童趣的园所大门。

左侧“核心价值观”得到清新明朗的展示，右侧设置园名，绿化中点缀“小蘑菇”“小动物”等景观小品，生动而富有活力，与园所建筑、与天地巧妙相融，童真童趣不彰自显。

经由这道门，开启与璞丽景园“童世界”的邂逅之旅。

入口正对墙面，悠长传音筒、巨幅笑脸墙，迎接朝气蓬勃的孩子们！

教学楼入口（改造前）

教学楼入口（改造后）

小小改变，大大不同。去繁就简，沉静内敛，回归自然，寻找本心，才是我们能为孩子们提供的符合他们成长的“最好的营造”。

一楼大厅，书屋的“日”与“夜”，或清新、或温慰，给人迥然不同的感觉。

吹蒲公英的小女孩，为多功能大厅增添一份素朴之灵气。

写生种植园：孩子们的自然课堂

自然教育思想家卢梭提出：遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。通过这些考验，孩子便获得了力量；一到他们能够运用自己的生命时，生命的本原就更坚实了。

在自然课堂，孩子是天生的诗人、画家，我们只要为他们准备好创作工具就好。

幼儿园教学楼的三楼平台，空阔、宁静，直面天和地，我们在此打造一个户外写生、种植的功能空间——绿植长廊贯通着室内与户外，自然的气息在这里流动。孩子们在体验农耕文化、感受自然芬芳之时，自然萌发创造力，我手画我心。

师生们浇灌每一颗幼苗、呵护每一朵花开、抚触每一片落叶，在这个过程中自然带来的美好和力量，似雨露、如清风，悄无声息传递给每一位孩子和老师。

自然是最好的“老师”，不见“设计”的设计是最好的设计。我们期待师生在此与环境发生无尽美妙的互动，融身天地四时之间，活出季节感，活出与周遭世界的诗意相遇。

往期回顾：

小巧思，大变样——金域缇香幼儿园

喜报丨天一平安送选作品荣获学校文化建设大奖

习近平考察长沙文化产业，让我们创新的脚步更加稳健！

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

小巧思，大不同——金域缇香幼儿园

经典案例 — 2020-09-08

金域缇香幼儿园是长沙万科金域缇香小区配套幼儿园，已于2019年开园，在天一平安接手该园学校文化建设之前，已有部分文化建设。在“拆除重建”和“锦上添花”这两个选项上，我们选择了后者。

原研哉在《设计中的设计》中提到：创意并不是要让人惊异它崭新的形式和素材，而应该让人惊异它居然来自于看似平凡的日常生活。幼儿园是属于孩子们的乐园，我们不希望孩子休完长假回来，看到一个“面目全非”的学校。为此，我们在深入探索孩子在幼童时期的需求和兴趣点的基础上，紧密围绕孩子来完善、提升原有的学校文化建设，通过一些小巧思，让他们拥有一个富于幻想的温暖空间，一个独立的、孩子眼中的世界。这也与学校“自然为伴，乐享童年”的教育理念相契合——学校在自然成长，成长中充满了惊喜与欢乐。

更安全的花径小道

金域缇香幼儿园教学楼旁，围绕着一条休闲小路，路边草木葱郁、鲜花盛开，颇有林间小路的清幽之美。但这条路由碎石简单铺设，整体略显凌乱，对2-6岁的幼儿而言，在此奔跑、嬉戏，存在绊倒、摔跤、蚊虫叮咬等风险。

改造前

我们在保持其优点的基础上，以防腐木打造一条休闲、玩耍的步道，既提升视觉美感，又拓展了幼儿活动玩耍的空间。

改造后

一点设计的小巧思，带来环境美感、安全性能的大改观。

让人心怀温柔期待的外墙

幼儿园教学楼的建筑外立面，位置突出，裂痕明显，缺少文化内容。

改造前

我们以学校的教育理念“自然为伴，乐享童年”为主题，结合绿色植物场景造型、大面积色块区分，以彩绘的方式，营造一种自然和谐的生态氛围。

改造后

我们通过对学校建筑外立面的设计，传递理念、传递价值，向孩子呈现“自然之美”“童年之乐”，让他们在进入幼儿园之前，远远看到这面墙，便先对幼儿园增加一些心怀温柔的期待。

进门即步入温馨“童世界”

一楼大厅，即幼儿园入口处，原有文化建设内容较多，但排版稍显杂乱，墙面需整体设计。

改造前

我们延续原有书架造型，以鸟屋和房屋为设计元素，融入“雪”的造型，结合LOGO中的自然精灵——“鸟”，展开设计。

改造后

改造后的大厅，与孩子有了更直接的沟通与对话——既保有之前的温馨、亲切，又增添了童真、童趣，更营造了“自然为伴，乐享童年”的“童世界”氛围。

设计，就是通过创造与沟通，来认识我们生活于其中的世界。好的认识和发现，将让我们感到喜悦和骄傲。天一团队坚信：在幼儿园学校文化建设中，我们以满怀新鲜的眼神来观照幼儿生活的日常，“文化建设”的意义定会超越技术的层面，带给孩子们“感动的萌芽”，让他们“心田生花”，并为他们的成长注入力量。

往期回顾：

小空间，大智慧——阳光壹佰幼儿园

走遍世界书为侣——简析读书与校园文化设计

从概念到落地：吴同浅谈哈曼顿校区宗教组织住所改造

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

打卡周敦颐故里，把传统文化写在校园！

经典案例 — 2020-09-03

道州玉潭（东阳）学校位于儒家理学思想鼻祖周敦颐的故乡——道县，是一所高标准、现代化、示范性的十二年一贯制寄宿学校。受学校委托，天一平安以“幸福”为核心文化主张，结合道县地域文化特色，全力探索和构建“知理、行雅”的幸福校园文化。

立足濂溪理学，深挖地域人文

鲁迅先生在《且介亭杂文集》中说:“只有民族的，才是世界的”。从事学校文化多年，天一团队达成共识：只有当地的，才是根本的。因此，我们花费大量时间精力，有目标、分条目地深挖道州地理生态、历史人文，以期缔造道州玉潭区别于其他学校的，有根基、有血肉、有灵魂的学校文化。

古城道州被誉为“天下谷源、理学圣地、神州陶本、人类始祖”，道州文化是湖湘文化中极为璀璨的一页。我们深挖道州“理学渊源”“红色故事”“民族特色”“生态特点”，再结合学校环境和建筑造型特色，整体打造“锦绣道州”等地域文化主题园，并结合玉潭教育集团“幸福教育”的办学理念，在宣扬和传承道州文化的同时，展现学校幸福教育的特色。

把传统文化写在校园，让校园变成课堂

习近平总书记多次强调：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信；是更基本、更深沉、更持久的力量。而中华优秀传统文化是我们民族的精神命脉，是文化自信的重要来源。因此，天一平安在学校文化建设中，一直致力于以生动、活泼、妙趣横生的呈现方式，“把传统文化写在校园”。

清代书法大家何绍基是道县人民的骄傲，我们以此为切入，通过展现何绍基书法、历代篆隶行草楷书及特色女书等内容，采用屏风造型、栏栅形式，结合环境打造“翰墨书香”主题园。“翰墨书香”与“孝文化”“国学文化”等一起构建道州玉潭强大传统文化“基地”，真正做到把优秀传统文化写在校园，让校园变成弥漫书香的大课堂。

将“世界”引进校园，为梦想播下种子

习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”。梦想最美，梦想最贵，有梦想，谁都了不起。

中小学时代，许下梦想、明确目标，是“让每个人都有人生出彩的机会”的前提。为此，我们打造一个“中外名校”相关的励志园。世界名校的LOGO、校训分别呈现于书籍造型的“基石”之上。“科技长廊”“寰宇地理”分列走道两侧，以古香古色中式设计凸显道州玉潭“儒”与“雅”的学校特色，让其成为书香校园的华丽篇章，向师生展示广阔神奇的大千世界。

天一平安于2020年2月10日正式展开道州玉潭（东阳）学校的学校文化建设。此次文化建设涉及红色文化、理学文化、绿色文化、幸福文化等28个设计区域，内容可谓包容万象、细致入微。

时间紧，要求严，天一团队从接到任务的那一天起，便组织人员全力投入营建——疫情期间，项目沟通艰难推进；春寒料峭，勘绘人员披荆斩棘前行；酷暑炎炎，施工队伍激情挥洒汗水……

历经六个月的精工设计、精益施工，终于得到校方满意验收，这是天一团队强大执行力的又一次阅兵，亦是“品质成就理想”的又一个丰碑，感恩全体参与者的艰辛付出！让美好在教育中发生，我们一直在路上！

往期回顾：

小空间，大智慧——阳光壹佰幼儿园

走遍世界书为侣——简析读书与校园文化设计

从概念到落地：吴同浅谈哈曼顿校区宗教组织住所改造

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

螺蛳壳里做道场——阳光壹佰幼儿园

经典案例 — 2020-08-26

人们把占地面积小、但内部应有尽有的地方称作“螺蛳壳里做道场”。建筑面积2750平方米、有9个教学班规模的阳光壹佰幼儿园，正是这样精致小巧却包罗万象的存在。

阳光壹佰幼儿园位于阳光壹佰新城小区内，隶属于岳麓区教育局，于2019年10月正式开园。开学前已做过一期学校文化建设，为进一步突出幼儿园的文化特色、提升幼儿园的文化品位，同时给老师、孩子营造更好的学习和生活环境，特邀请天一平安为其开展第二期文化建设。

玩耍区域嵌入山水沙洲

阳光壹佰幼儿园曾在连廊旁设置一个沙池玩耍区，空置时间长，无法满足使用功能。

考虑园内缺少水源，为了合理有效利用园内空间，故在此设置一个由沙池与水池结合而成的水景。

改造前↑改造后↓

水池外形为自由曲线形，围边压顶防止砂石随雨水流失。水池与沙池间高低错落的圆木桩，增添趣味性和安全性。周边绿化设计圆形汀步连接廊架，更添几分童真趣味，也增加水景与廊架的联结。该水景建成后成了孩子们玩耍的小小乐园。

走廊通道藏着星辰与大海

设计师现场考察时发现，走廊的学生作品展示区缺乏统一展示平台，多为临时黏贴，稍显杂乱，且不方便管理。

改造前↑

改造后↓

我们沿用了阳光壹佰幼儿园第一期文化建设的航空、机器人、太空等造型元素，合理利用有效空间，在墙面原基础上以软木板、实木边框结合做出简洁美观的展示平台，方便快捷地展示孩子作品。

为增强学校文化与学校师生的互动性，设计师采用乐高颗粒板结合实木边框，打造一个DIY创意积木墙（涂鸦墙），利用通道空间给孩子们打造一个能充分发挥想象力、增强动手动脑能力的空间。

天井变成幕天席地“太空书吧”

长沙冬春多雨潮湿、夏秋酷暑难耐，为小朋友们在室内打造一处课间休闲场所至关重要。阳光壹佰幼儿园有一处“走廊＋天井”的可用之地，采光足、空间大，此前基本处于闲置状态。

天井原图.png

改造前↑

改造后↓

走廊书吧.png

设计师以太空为主题，走廊墙面上部分结合星体造型元素做出展示平台，下部分以软木板、实木边框结合做出展示平台。天井部分以防腐木铺地，花箱、花架结合书架、小桌板，搭配萌萌的蒲团，打造一个孩子们休憩、阅读的空间。

小朋友在这里阅读绘本、观赏花木、欣赏各类“作品”，时而闲坐、时而侧躺，高兴起来就地打个滚，玩得不亦乐乎。

怀着“螺蛳壳里做道场”的精巧构思，设计师们完成了阳光壹佰幼儿园第二期文化建设，创设出温馨、典雅、富有儿童气息的教育环境。而今步入园内，环境更优美舒适、装饰更精致高雅，环境育人的功能随之进一步增强。

书香校园≠把书摆满校园

经典案例 — 2020-07-23

阅读的厚度决定人生的高度。打造书香校园，学校需要做的是校园氛围的营造。以往的学校文化建设，会着重张贴有关读书的标语，将名人名言等做成标语牌，挂在醒目位置。而今，我们营造氛围的方法更系统，方式更丰富。

书香校园是传承经典

1

长茅岭——二十四节气长廊

长茅岭小学的书香氛围营造，选择将传统文化中汲天地精华、探万物密码的“二十四节气”引入校园，以“时节”为线，串起诗词歌赋、民俗传说、古典园林等珠玉，在校园创作出一幅古香古韵的“书画长卷”，师生置身其间，可尽情体验华夏文明之美，并生出对传统文化之爱。

2

湘仪学校——架空层阅读角

大部分学校都有图书馆，但学生课业繁重，难得抽时间去借书看书。湘仪学校为方便学子，在架空层做了一个开放式的小小图书馆。古朴雅致的“阅读角”，颇有古代私家书房的韵味，书籍随手可取，不再“束之高阁”。学子们在课间闲暇可直接坐在原木地台上看书，高兴了还能就地打个滚，便捷而惬意。

书香校园是励志当下

1

长沙涉外旅游——“任意门”

长沙涉外旅游为营造书香校园氛围，将“读万卷书”与“行万里路”巧妙结合，在湖湘文化园内，打造一处兼“读书”“行路”于一体的“任意门”小品群，展示省内经典旅游景点。“任意门”不规则的方框设计打破了传统的束缚，旨在体现“信步”“任游”的自在感，彰显学校“脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，心灵可以到达”的教育情怀。

2

汝城玉潭——世界名校logo石雕群

郴州市汝城玉潭学校为营造书香氛围、激发学子奋发考学，将承继悠久文明历史、凝聚中西璀璨人文的世界名校的校徽、校训印刻在校园，让精美的石头“说话”，激励孩子向着心中理想，发奋努力、勇往直前。

书香校园是创新未来

1

沅江玉潭——生命进化树

沅江玉潭学校为营造书香校园氛围，在教学楼后花园打造“生命进化树”，将“生物书”铺展成校园文化景观，将生命进化历程“写”在校园，打开学子视野，引导他们从“生命进化”角度思考人生、探究世界。

2

长郡双语——院士广场

书香校园的打造，意在开拓师生视野、陶冶师生情操，更在于促进学校、师生的内涵发展。长郡双语洋湖实验学校在“院士广场”布置从该校走出的14位院士铜像，细述其精神品质与研究成果，并于“未来之门”中央，设置“未来之子”的空白人像雕塑——激励学子站在巨人的肩膀上，创造更大的辉煌！

书香校园，绝不是将书籍摆满校园，更重要的是打造一个积极向上的校园环境、营造一种好学乐学的学校氛围，让师生与环境产生自我交流，沉浸在那片氛围当中。这种交流与沉浸，将激发师生的学习内驱力，对未知永怀好奇与渴求。

往期回顾：

校企联动谋发展，合作共享谱新篇

把校史写在校园——湖南农业大学学校文化建设

天一平安授聘萧鑫教授为专业技术顾问

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

为时养器，弦歌百年——湖南农大学校文化建设

经典案例 — 2020-06-29

湖南农业大学办学起始于1903年创办的私立修业学堂，117年来为时养器、弦歌不绝。为赓续文脉，铭记先贤，启迪后人，2019年7月，湖南农大邀请天一平安开展学校文化建设。

“大学应该有‘大门、大师、大树、大道’。”大师云集、大树参天的湖南农业大学，百年来一共经历了三道大门，第一道是修业学堂大门，走出了毛泽东、王首道等一批无产阶级革命家；第二道是湖南农学院大门，这是毛主席亲笔题写的校名；第三道就是如今的湖南农业大学大门。

湖南农大这三道“大门”，不仅浓缩了湖南农大的百年校史，也浓缩了中华民族“站起来、富起来、强起来”的百年沧桑巨变。此次学校文化建设，我们让三个不同时代的校门，昂扬矗立于校园内相隔不到千米的距离间。

1903年，明德学堂彭鼎年、王桢干、张尔还等12名进步青年发起并携手创建修业学堂，教育家周震鳞亲任修业学堂首任总办，继任校长彭国均率领师生进行长达数十年的艰苦办学……我们在逸苑湖畔，依原貌重修修业学堂校门。校门宽1.903米，寓意着学校创办于1903年。

2020年6月11日，中国工程院院士、湖南农大原校长官春云，学校原党委书记刘强、学校原党委书记周清明，原校长符少辉；校党委书记陈弘、校长邹学校为修业学堂校门揭幕。

1951年，湖南省立修业农林专科学校（前身即修业学堂）与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院，毛泽东主席亲笔题写校名。我们从学校档案馆收集的多张照片中，觅得当年校容校貌，在校门原址上，修旧如旧，重现当年风貌。

桃李不言满庭芳，弦歌百年今又始。重建校门不仅是复原古老的建筑，更是传承先辈们勇于改革创新的精神，真正做到“把校史写在校园”，让每一位农大师生都可以在润物无声的学校文化氛围中受到启迪、得到浸染、升华思想。

文案 | 申娟

校对 | 李侠邓媚丽

排版制图 | 申娟

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让世界在你眼前——长沙涉外旅游职业中专

经典案例 — 2020-06-22

浏阳汤汤，黄花盛开，

一群耕耘的智者来这里极目窗外。

旅业精技，风物异彩，

一群远足的学子在这里书写豪迈。

肩负行囊，大江南北，

一群远游的使者从这里走向未来。

长沙涉外旅游职业中专创建于1992年，是一所全日制中等职业学校。学校以“极目远足”为校训，为创建“人文校园”“文化校园”“智慧校园”，2020年4月下旬，长沙涉外旅游诚邀天一平安开展学校文化建设。

涉世观外，不忘初心使命

长沙涉外旅游以“慧眼看世界，信步量天下”为办学理念，我们根据长沙市教育局的指导思想，结合长沙涉外旅游职业中专的理念体系及学校的职业教育特色考虑，沿用了学校校名释义的八字为本次文化建设的主题：涉世观外，旅业任游。

徐霞客被称为“千古奇人”，“达人所之未达，探人所之未知”，是“信步游天下”的代表人物。长沙涉外旅游的师生，是徐霞客的后继者。我们在教学楼和宿舍楼之间的空地，设置徐霞客雕塑园，打造一处集休闲、教育于一体的知识园地。

经世致用，永葆湖湘底色

湘江之滨、岳麓之畔，千年文脉于此生长、绵延。长沙涉外旅游坚持“学有所长、学以致用”的办学目标，注重强化学生的专业能力。我们在食堂围墙处，打造“湖湘文化”主题园，旨在宣扬和传承“湖湘精神”，展现学校“经世致用”“兼容并包”的湖湘教育底色。

任意门，自此信步任游

食堂两侧的草地，打造一处展示省内经典旅游景点的小品群“任意门”。不规则的方框设计打破了传统的束缚，旨在体现“信步”“任游”的自在感，彰显学校“脚不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，心灵可以到达”的教育情怀。

往期回顾：

校企合作，产学双赢

与家乡共品质，为沅江添美好

嗨爆石燕湖 | 天一平安品质团建

文案 | 申娟

校对 | 李侠邓媚丽

排版制图 | 申娟

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长沙天一平安文化传播有限公司

“学校文化建设”征途漫漫，“品质成就理想”惟有奋斗！

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