天一广告,长沙天一平安文化传播

因为有你,美好发生

新闻中心

4月7日,天一平安在会议室举行了隆重的人事任免仪式。董事长李建平先生亲自为受聘者颁发证书。

王璐堪称天一平安的老黄牛,在工作上,勤恳踏实,事必躬亲,带领团队攻坚克难,圆满完成一个又一个文化建设项目。新的一年,天一平安董事会决定任命王璐先生为天一平安设计部总监

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李子木肯吃苦,善钻研,学习能力极强,在工程部多年,凡事亲力亲为,管理能力快速提升。新的一年,天一平安董事会决定任命李子木先生为天一平安工程部经理

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李少伟开朗热心、乐学好问,善于沟通与协调,为公司业务倾情付出。新的一年,天一平安董事会决定任命李少伟先生为天一平安市场部经理

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邱仕婷人美心善,才思敏捷,在工作中善于总结经验,敢于挑战难关,极富创意与巧思。新的一年,天一平安董事会决定任命邱仕婷女士为天一平安设计部一组组长

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罗洲作为天一老员工,近十年来兢兢业业,从无懈怠,持续为学校文化建设贡献才华和智慧。新的一年,天一平安董事会决定任命罗洲先生为天一平安设计部二组组长

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“品质成就理想”之路,漫漫又长远,感谢这些才华横溢的“领头牛”,带领全体天一家人勇往直前、辛勤耕耘。我们将坚守诚信、专业、创新、共享的价值观,在学校文化建设的路途上,越走越铿锵,让更多的美好,在教育中发生。

 

喜讯 | 长沙市益阳商会文化建设工作委员会正式成立

新闻中心

3月30日下午,经天一平安董事长、益阳商会常务副会长李建平的积极倡导,在益阳商会吴长云会长等领导的组织下,长沙市益阳商会文化建设工作委员会正式成立。

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湖南省文化旅游厅副厅长黄东红为文化建设工作委员会授牌。益阳市委原常委、统战部部长陈菊芳、商会会长吴长云、副会长李斌、尹光辉、邓翔参加授牌仪式。

作为天一平安董事长,十一年来,李建平先生一直致力于通过高品质的文化建设,让美好在教育中发生;作为益阳商会常务副会长,李建平先生认为自己有责任与义务,将“高品质的文化建设”引入商会。

李建平先生表示,为商会的企业提供文化建设方面的引导与服务,这是他作为益阳商会常务副会长的责任与担当。作为商会文化建设工作委员会的班子成员,李建平先生希望在将来的工作中,以身作则,认真履职尽责,发挥好天一平安“文化建设”的专长,为企业打造富有特色、深入人心的文化建设,助力企业更好地发展、壮大。

 

 

喜报|天一平安获评“标识湘军突出贡献企业”

新闻中心

近日,湖南省标识行业协会第三届第一次会员大会暨2020年度表彰典礼在长沙举行。湖南省工商联党组成员、副主席、商协会党委书记吴曙光,湖南省民政厅社会组织管理局副局长欧策、主任科员李诗林,湖南省工商联商会处调研员欧阳明出席,业内精英企业家、会员代表200余人齐聚一堂。001.jpg

表彰典礼上对过去一届高度拥护协会、积极参加活动的会员单位进行了评优评先,长沙天一平安文化传播有限公司被授予“标识湘军突出贡献企业”的奖项,并现场颁发了奖牌证书以示表彰。

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2021年,天一平安将紧密围绕湘标协的发展大局,继续做“靠得住”“信得过”“影响佳”的企业,推动湖南标识行业发展行稳致远。

厚德重技,自强成才——汝城县职业中等专业学校

经典案例

“加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”全国职业教育大会4月12日至13日在京召开,会上传达了习近平总书记近日对职业教育工作作出的重要指示,在湖南教育系统引起强烈反响。湖南省教育厅厅长蒋昌忠表示,将为服务“三高四新”战略培养更多高素质技能人才。职业教育发展再一次成为国人热议的话题。

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汝城县职业中等专业学校作为郴州市办学条件最好的职业学校,早已站在“职业教育又一春”的潮头浪尖。学校为更好地体现办学思想、增强师生归属感、优化教育品牌,诚邀天一平安进行学校文化建设。

01
理念引领

汝城县职业中等专业学校是职业学校教学工作“优秀学校”,学校始终坚守为党育人、为国育才的初心与使命,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,持续健全德技并修、工学结合育人机制,坚持守正与创新相统一,坚持问题导向和目标导向,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。并以“厚德重技,自强创新”为校训,注重培养品德与知识技能兼备的现代化人才。

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我们深入挖掘职业教育特点与学校教学特色,确定“厚德重技,自强成才”的文化建设主题,并以此展开设计。

02
元素提炼

色彩提炼

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我们提炼机械部件的闪银色作为学校文化建设的主色调之一,并从学校建筑本色提炼砖红和屋顶灰两种色彩。

造型提炼

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由屋顶俯瞰图提取多边形造型,对多边形进行有序排列后对标识造型进行提炼,力求标识造型简洁大方,工业感强,并突出立体感。

03
区域设计

大德至善,“德”能化人

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习近平多次提及“国无德不兴,人无德不立”“德才兼备,以德为先”。我们根据“厚德重技,自强成才”的主题,打造“德”文化广场,充分展现教育“立德树人”的本质。

我们以国家职业教育方针政策为引领,中国优秀传统文化中的“八德故事”为主要内容,以“学生行为规范”为联结纽带,通过地雕、景观小品、宣传栏等多种形式,为师生全面营造“厚德”文化氛围。

大匠至工,“技”能出彩

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习近平总书记强调,我国经济要靠实体经济作支撑,这就需要大量专业技术人才,需要大批大国工匠。大匠至工,我们打造“技”文化广场,充分展现职中以“技”强校、学生以“技”自强的特色。

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曾经,不少人对职业教育存在一定的认识偏差,认为职业教育不过是竞争失败的替代品,是培养干“苦力”的劳动者。针对于此,我们通过地雕、景观小品等形式全面展示“大国工匠”“工匠精神”等“技能改变人生”的精彩故事;通过师生荣誉、技能成果展示,营造“重技”文化氛围,为职业教育“正名”,提升师生“职业”自信。

国强民强,唯有自强

天行健,君子以自强不息。励志笃行,唯有自强。我们通过传统文化中的自强精神、身边的自强人物事迹、自信风采,淋漓展现“自强不息”这一主题。

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自强不息——我想成为的人(效果图)

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自强不息——自强人物故事(效果图)

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周边花坛内 微型文化景观

汝城县职业中等专业学校谨遵习近平总书记对职业教育工作的指示,在学校文化建设上,坚持立德树人、深挖职业教育特色、积极致力文化氛围营造,于润物无声中,唤醒师生内驱力,培育大国工匠,助力中国制造。
 

观麓山枫红,察时代风涌——长沙市岳麓区融媒体中心

经典案例

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长沙市岳麓区融媒体中心于2019年7月29日正式挂牌成立,其成立标志着岳麓区媒体融合发展掀开崭新一页,踏上了创新转型的新征程。2020年末,岳麓融媒诚邀长沙天一平安文化传播有限公司进行文化建设。

岳麓之枫,时代之声
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岳麓融媒,立足人文鼎盛之岳麓区,以传播正能量故事、服务百姓为己任。对于其LOGO设计,我们选用代表忠诚正义,又颇具“岳麓枫红”地域特色的“枫叶红”为主色调,以岳麓融媒的英文简称“Yuelu Media Convergence”的首字母“Y L M C”为主体设计。

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“Y”形似摄像机播放光源的发射,寓意岳麓融媒肩负“讲好岳麓故事,传播岳麓声音,彰显岳麓形象”的使命;“L”形似书本,寓意岳麓融媒产业的纸质传媒领域;“M”形似影片胶片,媒体的英文“MEDIA”神似影片胶片的边缘方孔;“C”形似镜头,又像眼睛,不同粗细的线条环抱,予人一种科技之感。

整体造型字母相互连接叠加形成一种互动,寓意着岳麓融媒产业的相互协作、相互融合,共同进步、无限发展。

团队激励,勇攀高峰

团队建设,紧跟党的步伐。我们以习近平总书记讲话“要扎实抓好县级融媒体中心建设,更好引导群众,服务群众”为引领,对团队成员提出具体的“四力”要求:

“脚力”要求投身社会实践的大熔炉,“眼力”要求练就洞察世事的基本功,“脑力”是把握思想行动的指南针,“笔力”是铸造履职本领的金刚钻。

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岳麓区融媒体中心融资源、融技术、融流程、融内容、融队伍、融渠道,搭建涵盖“一室四中心”的融媒体组织运行架构,搭建“策、采、编、审、发”一体化的技术支撑平台……所有这一切,离不开团队每一位成员的“协力”。

简洁、温馨地展示团队建设,对于每一位在这里工作的人而言,是一种鼓励,也是一种激励。

大气质感,展现公信

岳麓融媒致力于“提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力”。在设计上,我们也充分考虑其“传媒”特性。

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会议室经常用于客人来访接待,录播室更是直接对外展示岳麓融媒的形象,这两处的设计,我们力求“简洁而不简单”“明快兼具科技”,凸显岳麓融媒的大气、质感公众形象。

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大气、质感地呈现融媒形象,对访客而言,庄重而不失亲切,信赖感油然而生。

 

“融媒窗口”的提质改造,历时半年圆满完成。我们期待融媒成员在这里找到底气、访客找到信赖,携手奋进,观麓山枫红,察时代风涌。

 
 

清水气质,江海情怀——清水塘小学校史馆

经典案例

2020年12月24日,经过近八个月的设计与施工,清水塘小学校史馆项目终于圆满竣工。近日,项目组谢旭春、曹超、王璐、李建安等前往清水塘小学,进行回访调研——逐项检测施工效果,并认真听取学校领导意见与建议。

清水塘小学位于长沙市开福区清水塘路著名的文物一条街上,与伟人毛泽东的第一个革命家庭——现清水塘博物馆毗邻。1936年,战火纷飞、神州陆沉之时,炮队坪小学于此诞生,连校名都弥漫着抗日的烽烟;1968年,毛主席雕像在清水塘畔落户,学校从此定名为清水塘小学。

清水塘小学以“清水气质,江海情怀”为办学理念。清水气质者——品行清纯,情趣高雅;江海情怀者——胸怀天下,勇于担当。我们秉承学校的悠远历史与清水理念,展开策划与设计。

01
峥嵘岁月

清水塘小学校史馆陈列的,是我们共同走过的岁月,是我们共同敬畏的大地,亦是我们共同仰望的星空。

校史馆的布局,力求展现宏大开阔视野。宏阔布景、素朴底色之上,铭刻着历代师生的知行合一、家国情怀,记叙一代又一代人共同走过的峥嵘岁月。

02
桃李万千

清水塘小学是一所具有悠久历史和光荣传统的学校。85年来,始终为童年而守望、给生命以成全,注重“人的全面发展”,哺育桃李万千。校史馆亦注重“人的全面展示”。

“桃李芬芳”板块,清水墙面、素雅红砖、原木底色之上,静静流淌着清水塘85年弦歌不绝。

03
未来无限

碧水辉映长空,历史告诉未来。清水塘小学自创校以来,坚持在改革中求发展,在发展中求创新。

在“展望未来”板块,我们融入更多的科技元素和电子设备,易调整与更换内容,给予师生极大“能动性”,未来不设限!

八个月精益创新,

师生的肯定是我们最大的幸福!

竣工回访时,清水塘教育集团理事长、清水塘小学校长周满意女士对天一平安的设计与施工给予高度肯定:

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周满意校长对天一平安的评语:

充分展示了清水塘小学

这一老牌名校的发展历史。

既是内涵与美感的融合,

又是文化与技术的结合。

周满意校长简介
教育硕士,中小学高级教师,2018年2月担任清水塘小学书记、校长,同年11月担任清水塘教育集团理事长。是教育部中小学名校长领航班周大战校长工作室成员,首届省青年精英教师培训班和省教学名师高端培训班学员,曾担任长沙市第十四届人大代表,曾被评为省优秀中队辅导员、市名校长、市优秀校长等。

 

大数据时代的“自然教育”

经典案例

有研究表明,中国小学生的日常生活,十之八九贡献给了上课和补习,剩下的时间大多用来看电视、玩游戏,很少接触大自然、体验自然之乐。基于此,越来越多的教育界人士开始反思,并积极探索新时代的“自然教育”。天一平安亦致力于在钢筋、水泥、游乐场之间,为孩子呈现一片自然绿洲。
 
身在城中,心怀自然
说起自然教育,人们马上想到的是带孩子们到大自然中历练,“森林”“原野”“蘑菇屋”,“砍柴”“烧火”“捉泥鳅”……可是,身居城市之中,让孩子在日常之中接触大自然并非易事,但这并不妨碍“自然教育”的开展。自然,不仅仅指原生态的环境;自然教育并非一定要让孩子去接触大自然。我们可以在孩子日常生活的环境中,适当融进大自然的韵律,引导孩子自主探究,去感悟自然、体验生活。这何尝不是给孩子最好的自然教育。
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长茅岭小学的二十四节气长廊,以温暖亲切的方式,呈现出季节变化中“周遭自然与人事的生动变化”,一如民国老教材所描绘的“夕阳红,好风来,柳荫中,燕子飞,庭中花,先后开,木笔紫,海棠红”“秋风起,天气凉,秋云淡淡雁成行”……一处集结自然密码的节气长廊,为身处校园之中的师生营造饶有兴味的“自然”氛围。
 
自主探究,自然自信
我们坚信:孩子的灵魂不是一堆无生命的建筑材料,而是一种生气勃勃的精神、激情、改造和创造的力量。每个孩子都有与生俱来的“自主力”,我们要做的,就是创造一个可以启发他们探索欲的环境,让环境引导他们自己蓬勃发展。
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清水塘江湾小学的“学园”,顺应孩子爱玩、好奇的天性,在孩子们课间活动的环境中,打造一处可供自主探究、自由玩耍的场所。让孩子们在玩耍中探索,在探索中遭受挫折、获取自信,这就是最好的自然教育。
 
农耕写生,浓缩自然
真正的自然教育,不是指老师放任孩子不管,它更需要师生全情的参与,需要老师花费更多的时间、精力去了解孩子,从而去引导孩子的行为。
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保利西海岸幼儿园的“写生种植园”,校园里的“绿洲”。孩子们在这里可以全情体验种植之乐:埋下一颗种子,静候其萌发;等一朵花开,眼瞅着蜂儿蝶儿来采;摘一颗硕果,让收获的滋味萦绕唇齿、舌尖……写生种植园,引导孩子去亲近自然,还给他们在大自然中欢跑的乐趣,让他们在日常环境中“习得”。
从“道法自然”之文明伊始,到“教育返璞”之大数据时代,自然教育的具体方法一直在变,却万变不离其宗——以人为本。更透彻地理解“人”,更好地服务于“人”,亦是天一平安从事学校文化建设持续努力的方向。文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

 

师自然·画本心——璞丽景园幼儿园

经典案例

长沙市岳麓幼儿教育集团璞丽景园幼儿园隶属岳麓区教育局,是璞丽景园小区配套幼儿园。位于岳麓区映日路与听雨路交汇处、璞丽景园小区内。“映日”“听雨”的璞丽景园幼儿园(下称璞园),就像它的名字一样,具“璞玉之质”,乃“景致之园”。

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璞园中流淌着自然又质朴的美好,滋润着在其间生活的孩子们——其本身素朴和自然的美,让我们确信,设计不该是技巧与色彩的堆叠,一切不合时宜的设计都会显得多余。我们要拿出“绣花”功夫,为其锦上“添花”!

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主题升华:师自然·画本心
凡事开头最重要。特别是生物。在幼小柔嫩的阶段,最容易接受陶冶,你要把它塑造成什么型式,就能塑造成什么型式。

——柏拉图

璞园以“生态美术”为办学理念,致力于推崇自然教育。怀着对童年成长的敬畏,我们开始思考璞园的文化建设主题。

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尚待启蒙的幼儿园小朋友,基本特征是自然而感性的,也即更接近自然存在。幼儿教育的核心,在于唤起他们融身于自然世界之中,并在此中,找到自己,找到本心。

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本次文化建设根据园方提出的“生态美术”“以人为本”的办学理念,结合璞丽景园的名字特色及“道法自然”的哲学思想,提出了“师自然,画本心”的主题构想。

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璞园的学校文化建设,紧密围绕“自然”“绘画”“童真”三个方面展开,努力打造一个富于幻想的自然空间,一个独立的、孩子眼中的多彩世界。

校门打造:让孩子心生向往

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憨态可掬的大象,象征着吉祥、力量,自丛林深处缓缓而至;彩虹,寓意孩子们探索发现大自然的美好;蒲公英,“蒲”与“璞”同音,结合蒲公英的造型元素,既代表璞园,又营造大自然生态的氛围……将这些美丽可爱的自然元素巧妙组合、再造,呈现独具童趣的园所大门。

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左侧“核心价值观”得到清新明朗的展示,右侧设置园名,绿化中点缀“小蘑菇”“小动物”等景观小品,生动而富有活力,与园所建筑、与天地巧妙相融,童真童趣不彰自显。

经由这道门,开启与璞丽景园“童世界”的邂逅之旅。

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入口正对墙面,悠长传音筒、巨幅笑脸墙,迎接朝气蓬勃的孩子们!

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教学楼入口(改造前)

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教学楼入口(改造后)

小小改变,大大不同。去繁就简,沉静内敛,回归自然,寻找本心,才是我们能为孩子们提供的符合他们成长的“最好的营造”。

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一楼大厅,书屋的“日”与“夜”,或清新、或温慰,给人迥然不同的感觉。

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吹蒲公英的小女孩,为多功能大厅增添一份素朴之灵气。

写生种植园:孩子们的自然课堂

自然教育思想家卢梭提出:遵循自然,跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。通过这些考验,孩子便获得了力量;一到他们能够运用自己的生命时,生命的本原就更坚实了。

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在自然课堂,孩子是天生的诗人、画家,我们只要为他们准备好创作工具就好。

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幼儿园教学楼的三楼平台,空阔、宁静,直面天和地,我们在此打造一个户外写生、种植的功能空间——绿植长廊贯通着室内与户外,自然的气息在这里流动。孩子们在体验农耕文化、感受自然芬芳之时,自然萌发创造力,我手画我心。

师生们浇灌每一颗幼苗、呵护每一朵花开、抚触每一片落叶,在这个过程中自然带来的美好和力量,似雨露、如清风,悄无声息传递给每一位孩子和老师。

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自然是最好的“老师”,不见“设计”的设计是最好的设计。我们期待师生在此与环境发生无尽美妙的互动,融身天地四时之间,活出季节感,活出与周遭世界的诗意相遇。

往期回顾:

小巧思,大变样——金域缇香幼儿园

喜报丨天一平安送选作品荣获学校文化建设大奖

习近平考察长沙文化产业,让我们创新的脚步更加稳健!

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

小巧思,大不同——金域缇香幼儿园

经典案例

金域缇香幼儿园是长沙万科金域缇香小区配套幼儿园,已于2019年开园,在天一平安接手该园学校文化建设之前,已有部分文化建设。在“拆除重建”和“锦上添花”这两个选项上,我们选择了后者。
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原研哉在《设计中的设计》中提到:创意并不是要让人惊异它崭新的形式和素材,而应该让人惊异它居然来自于看似平凡的日常生活。幼儿园是属于孩子们的乐园,我们不希望孩子休完长假回来,看到一个“面目全非”的学校。为此,我们在深入探索孩子在幼童时期的需求和兴趣点的基础上,紧密围绕孩子来完善、提升原有的学校文化建设,通过一些小巧思,让他们拥有一个富于幻想的温暖空间,一个独立的、孩子眼中的世界。这也与学校“自然为伴,乐享童年”的教育理念相契合——学校在自然成长,成长中充满了惊喜与欢乐。
更安全的花径小道

金域缇香幼儿园教学楼旁,围绕着一条休闲小路,路边草木葱郁、鲜花盛开,颇有林间小路的清幽之美。但这条路由碎石简单铺设,整体略显凌乱,对2-6岁的幼儿而言,在此奔跑、嬉戏,存在绊倒、摔跤、蚊虫叮咬等风险。

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改造前

我们在保持其优点的基础上,以防腐木打造一条休闲、玩耍的步道,既提升视觉美感,又拓展了幼儿活动玩耍的空间。

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改造后

一点设计的小巧思,带来环境美感、安全性能的大改观。

 

让人心怀温柔期待的外墙

幼儿园教学楼的建筑外立面,位置突出,裂痕明显,缺少文化内容。

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改造前

我们以学校的教育理念“自然为伴,乐享童年”为主题,结合绿色植物场景造型、大面积色块区分,以彩绘的方式,营造一种自然和谐的生态氛围。

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改造后

我们通过对学校建筑外立面的设计,传递理念、传递价值,向孩子呈现“自然之美”“童年之乐”,让他们在进入幼儿园之前,远远看到这面墙,便先对幼儿园增加一些心怀温柔的期待。

进门即步入温馨“童世界”

一楼大厅,即幼儿园入口处,原有文化建设内容较多,但排版稍显杂乱,墙面需整体设计。

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改造前

我们延续原有书架造型,以鸟屋和房屋为设计元素,融入“雪”的造型,结合LOGO中的自然精灵——“鸟”,展开设计。

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改造后

改造后的大厅,与孩子有了更直接的沟通与对话——既保有之前的温馨、亲切,又增添了童真、童趣,更营造了“自然为伴,乐享童年”的“童世界”氛围。

设计,就是通过创造与沟通,来认识我们生活于其中的世界。好的认识和发现,将让我们感到喜悦和骄傲。天一团队坚信:在幼儿园学校文化建设中,我们以满怀新鲜的眼神来观照幼儿生活的日常,“文化建设”的意义定会超越技术的层面,带给孩子们“感动的萌芽”,让他们“心田生花”,并为他们的成长注入力量。

往期回顾:

小空间,大智慧——阳光壹佰幼儿园

走遍世界书为侣——简析读书与校园文化设计

从概念到落地:吴同浅谈哈曼顿校区宗教组织住所改造

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

打卡周敦颐故里,把传统文化写在校园!

经典案例

道州玉潭(东阳)学校位于儒家理学思想鼻祖周敦颐的故乡——道县,是一所高标准、现代化、示范性的十二年一贯制寄宿学校。受学校委托,天一平安以“幸福”为核心文化主张,结合道县地域文化特色,全力探索和构建“知理、行雅”的幸福校园文化。

立足濂溪理学,深挖地域人文

鲁迅先生在《且介亭杂文集》中说:“只有民族的,才是世界的”。从事学校文化多年,天一团队达成共识:只有当地的,才是根本的。因此,我们花费大量时间精力,有目标、分条目地深挖道州地理生态、历史人文,以期缔造道州玉潭区别于其他学校的,有根基、有血肉、有灵魂的学校文化。

古城道州被誉为“天下谷源、理学圣地、神州陶本、人类始祖”,道州文化是湖湘文化中极为璀璨的一页。我们深挖道州“理学渊源”“红色故事”“民族特色”“生态特点”,再结合学校环境和建筑造型特色,整体打造“锦绣道州”等地域文化主题园,并结合玉潭教育集团“幸福教育”的办学理念,在宣扬和传承道州文化的同时,展现学校幸福教育的特色。

把传统文化写在校园,让校园变成课堂

习近平总书记多次强调:文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信;是更基本、更深沉、更持久的力量。而中华优秀传统文化是我们民族的精神命脉,是文化自信的重要来源。因此,天一平安在学校文化建设中,一直致力于以生动、活泼、妙趣横生的呈现方式,“把传统文化写在校园”。

清代书法大家何绍基是道县人民的骄傲,我们以此为切入,通过展现何绍基书法、历代篆隶行草楷书及特色女书等内容,采用屏风造型、栏栅形式,结合环境打造“翰墨书香”主题园。“翰墨书香”与“孝文化”“国学文化”等一起构建道州玉潭强大传统文化“基地”,真正做到把优秀传统文化写在校园,让校园变成弥漫书香的大课堂。

将“世界”引进校园,为梦想播下种子

习近平总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”。梦想最美,梦想最贵,有梦想,谁都了不起。

中小学时代,许下梦想、明确目标,是“让每个人都有人生出彩的机会”的前提。为此,我们打造一个“中外名校”相关的励志园。世界名校的LOGO、校训分别呈现于书籍造型的“基石”之上。“科技长廊”“寰宇地理”分列走道两侧,以古香古色中式设计凸显道州玉潭“儒”与“雅”的学校特色,让其成为书香校园的华丽篇章,向师生展示广阔神奇的大千世界。

天一平安于2020年2月10日正式展开道州玉潭(东阳)学校的学校文化建设。此次文化建设涉及红色文化、理学文化、绿色文化、幸福文化等28个设计区域,内容可谓包容万象、细致入微。

时间紧,要求严,天一团队从接到任务的那一天起,便组织人员全力投入营建——疫情期间,项目沟通艰难推进;春寒料峭,勘绘人员披荆斩棘前行;酷暑炎炎,施工队伍激情挥洒汗水……

历经六个月的精工设计、精益施工,终于得到校方满意验收,这是天一团队强大执行力的又一次阅兵,亦是“品质成就理想”的又一个丰碑,感恩全体参与者的艰辛付出!让美好在教育中发生,我们一直在路上!
往期回顾:
小空间,大智慧——阳光壹佰幼儿园
走遍世界书为侣——简析读书与校园文化设计
从概念到落地:吴同浅谈哈曼顿校区宗教组织住所改造

文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟

螺蛳壳里做道场——阳光壹佰幼儿园

经典案例

人们把占地面积小、但内部应有尽有的地方称作“螺蛳壳里做道场”。建筑面积2750平方米、有9个教学班规模的阳光壹佰幼儿园,正是这样精致小巧却包罗万象的存在。
阳光壹佰幼儿园位于阳光壹佰新城小区内,隶属于岳麓区教育局,于2019年10月正式开园。开学前已做过一期学校文化建设,为进一步突出幼儿园的文化特色、提升幼儿园的文化品位,同时给老师、孩子营造更好的学习和生活环境,特邀请天一平安为其开展第二期文化建设。
玩耍区域嵌入山水沙洲

阳光壹佰幼儿园曾在连廊旁设置一个沙池玩耍区,空置时间长,无法满足使用功能。

考虑园内缺少水源,为了合理有效利用园内空间,故在此设置一个由沙池与水池结合而成的水景。

改造前改造后

水池外形为自由曲线形,围边压顶防止砂石随雨水流失。水池与沙池间高低错落的圆木桩,增添趣味性和安全性。周边绿化设计圆形汀步连接廊架,更添几分童真趣味,也增加水景与廊架的联结。该水景建成后成了孩子们玩耍的小小乐园。

走廊通道藏着星辰与大海

设计师现场考察时发现,走廊的学生作品展示区缺乏统一展示平台,多为临时黏贴,稍显杂乱,且不方便管理。

改造前

改造后

 

我们沿用了阳光壹佰幼儿园第一期文化建设的航空、机器人、太空等造型元素,合理利用有效空间,在墙面原基础上以软木板、实木边框结合做出简洁美观的展示平台,方便快捷地展示孩子作品。

为增强学校文化与学校师生的互动性,设计师采用乐高颗粒板结合实木边框,打造一个DIY创意积木墙(涂鸦墙),利用通道空间给孩子们打造一个能充分发挥想象力、增强动手动脑能力的空间。

天井变成幕天席地“太空书吧”

长沙冬春多雨潮湿、夏秋酷暑难耐,为小朋友们在室内打造一处课间休闲场所至关重要。阳光壹佰幼儿园有一处“走廊+天井”的可用之地,采光足、空间大,此前基本处于闲置状态。

天井原图.png

改造前

改造后

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设计师以太空为主题,走廊墙面上部分结合星体造型元素做出展示平台,下部分以软木板、实木边框结合做出展示平台。天井部分以防腐木铺地,花箱、花架结合书架、小桌板,搭配萌萌的蒲团,打造一个孩子们休憩、阅读的空间。

 

小朋友在这里阅读绘本、观赏花木、欣赏各类“作品”,时而闲坐、时而侧躺,高兴起来就地打个滚,玩得不亦乐乎。

 

怀着“螺蛳壳里做道场”的精巧构思,设计师们完成了阳光壹佰幼儿园第二期文化建设,创设出温馨、典雅、富有儿童气息的教育环境。而今步入园内,环境更优美舒适、装饰更精致高雅,环境育人的功能随之进一步增强。

书香校园≠把书摆满校园

经典案例

阅读的厚度决定人生的高度。打造书香校园,学校需要做的是校园氛围的营造。以往的学校文化建设,会着重张贴有关读书的标语,将名人名言等做成标语牌,挂在醒目位置。而今,我们营造氛围的方法更系统,方式更丰富。
书香校园是传承经典
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长茅岭——二十四节气长廊
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长茅岭小学的书香氛围营造,选择将传统文化中汲天地精华、探万物密码的“二十四节气”引入校园,以“时节”为线,串起诗词歌赋、民俗传说、古典园林等珠玉,在校园创作出一幅古香古韵的“书画长卷”,师生置身其间,可尽情体验华夏文明之美,并生出对传统文化之爱。

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湘仪学校——架空层阅读角
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大部分学校都有图书馆,但学生课业繁重,难得抽时间去借书看书。湘仪学校为方便学子,在架空层做了一个开放式的小小图书馆。古朴雅致的“阅读角”,颇有古代私家书房的韵味,书籍随手可取,不再“束之高阁”。学子们在课间闲暇可直接坐在原木地台上看书,高兴了还能就地打个滚,便捷而惬意。

书香校园是励志当下
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长沙涉外旅游——“任意门”
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长沙涉外旅游为营造书香校园氛围,将“读万卷书”与“行万里路”巧妙结合,在湖湘文化园内,打造一处兼“读书”“行路”于一体的“任意门”小品群,展示省内经典旅游景点。“任意门”不规则的方框设计打破了传统的束缚,旨在体现“信步”“任游”的自在感,彰显学校“脚不能到达的地方,眼睛可以到达;眼睛不能到达的地方,心灵可以到达”的教育情怀。

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汝城玉潭——世界名校logo石雕群
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郴州市汝城玉潭学校为营造书香氛围、激发学子奋发考学,将承继悠久文明历史、凝聚中西璀璨人文的世界名校的校徽、校训印刻在校园,让精美的石头“说话”,激励孩子向着心中理想,发奋努力、勇往直前。

书香校园是创新未来
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沅江玉潭——生命进化树
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沅江玉潭学校为营造书香校园氛围,在教学楼后花园打造“生命进化树”,将“生物书”铺展成校园文化景观,将生命进化历程“写”在校园,打开学子视野,引导他们从“生命进化”角度思考人生、探究世界。

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长郡双语——院士广场
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书香校园的打造,意在开拓师生视野、陶冶师生情操,更在于促进学校、师生的内涵发展。长郡双语洋湖实验学校在“院士广场”布置从该校走出的14位院士铜像,细述其精神品质与研究成果,并于“未来之门”中央,设置“未来之子”的空白人像雕塑——激励学子站在巨人的肩膀上,创造更大的辉煌!

书香校园,绝不是将书籍摆满校园,更重要的是打造一个积极向上的校园环境、营造一种好学乐学的学校氛围,让师生与环境产生自我交流,沉浸在那片氛围当中。这种交流与沉浸,将激发师生的学习内驱力,对未知永怀好奇与渴求。

往期回顾:

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文案 | 申娟

校对 | 李侠

排版 | 申娟