一个良好的工作流程，

不仅可以提高效率，

更能避免错误！

查勘

现场环境

天一平安承建的学校文化建设项目，主要分为室内、室外，现场环境多样、复杂，有在建工地、毛坯结构，更多是已建成设施，在查勘现场时，设计师需要通过直观感受，辅以建筑图纸来全面了解，以期做到“心知肚明”。

施工条件

所谓施工条件，是指影响后期安装执行的一切客观因素，包括土质、绿化、硬化地面、地下管道、给排水口、建筑物高度、墙面材质、摆放方向、风向等，通过合理地设计方案，方便成品及构筑件能正常、快速地安装。

预测问题

通过图纸和现场查勘，还有一些不明确的信息，就需要设计师通过以往的经验，来推断会出现哪些问题，从而避免影响设计成果的落地。比如因为后期安装的管道或其他构筑物，使得可安装区域缩小等……

测量

基本尺寸

设计师通过测量工具得到设计点位的基本尺寸，在自己的脑海中呈现出一个大概的设计方案。

可安装尺寸

结合一些原材料的固定尺寸及现场实际情况，推断哪些区域需避开不能安装，或需要包裹起来，深思熟虑后再将尺寸记录下来。该流程也适用于后期复核尺寸。

推演成品尺寸

通过反复推演成品尺寸，使其与周围环境相协调，将可行性尺寸记录在案，作为设计方案中的依据。

设计

策划设计

根据与校方沟通及了解到的学校理念等情况，展开头脑风暴，拟定出文化建设的主题、区域划分、色彩、基础图形等，围绕主题制定每个点位具体的设计方向、风格及内容（初步策划方案及时与客户沟通，确保方向正确）。设计人员需与策划密切配合，集思广益。

结合尺寸

在具体点位设计中，要根据测量的现场尺寸来进行。在净尺寸的范围内，优化考量具体体量，还要结合原材料的尺寸、材质价格的高低，确保在一定造价的范围内节约成本、便于安装。

注重人体工学

根据不同的受众人群，设计出来的景观小品、宣传栏、雕塑、导视、墙面和走廊上的展示空间，必须符合人体工学，让人感觉舒适、安全。

效果图

细致精美的效果图能完美地呈现我们的设计意图，搭配上富有特色的PPT，对于整个方案的呈现至关重要。

下单

尺寸核实

方案通过后，需要进行深化设计，复核尺寸是不可忽略的步骤。一是核对设计尺寸的合理性，二是避免实际制作中出现不必要的错误，产生损失。

标准尺寸

完善施工制作图纸，尽量采用材质已有的标准尺寸，避免增加制作时间和成本。

安装方式

方案在设计时就要考虑好安装方式，壁挂、直埋、预埋、悬吊、粘贴等等。不同的安装方式影响到具体应力支撑点，反过来又会影响设计的形式。

王璐分享完课程，小伙伴们热情探讨工作中遇到的事例，寻求最优解决方法。学而时习之，不亦说乎。大家热烈讨论的欢乐场景，印证着“学习是最快乐的事”。

3年完成100所学校文化建设的天一团队，依然全员参与“学校文化建设工作流程”的学习，只为不断完善工作方式方法，做出更高品质的学校文化，让更多美好，在教育中发生。