学校在“⾃强不息，追求卓越”的附中精神引领下，秉承师⼤附中双语实验学校的办学理念，承续“⾼起点、⾼品位、现代化、国际化”的品质教育追求，结合校名特点以及学校建设者的前期规划，以“海棠花开、少年成才”为办学愿景，旨在打造“书⾹校园”，让孩⼦们成⻓为悦纳⾃⼰、善于思考、勇于创新的时代新⼈。

涵泳：承载着五千年的灿烂⽂化，从根本上体现着汉⺠族的思维⽅式，即西⽅⼈重逻辑和实证，⽽中国⼈重感悟与直觉。在海棠⼩学，师⽣们在涵泳中学习、成⻓、绽放。

自在：⼀是指⾃然，源⾃海棠的⾃然属性；⼆是指⾝⼼舒畅，源⾃附中双语的教育环境；三是指⾃由⽆烦恼，源⾃少年⼉童的天性。在双语，⾃在，是⼀种⾃然、愉悦、轻松的学习状态，处在这种状态中的⼈更能够体会到学习的乐趣，从⽽更爱学习。

海棠花开：是学校的办学愿景。这⾥的花开，应该是智慧与⼼灵、精神与⽣命的全⾯绽放，是德智体美劳的全⾯发展，也要为“少年成才”打下的坚实基础。

基于学校的办学理念、文化渊源及“涵泳爱，绽放光”的美好愿景，我们以“涵泳自在，海棠花开”为文化主题，规划了学校“一心”“双廊”“三园”的文化建设。

海棠小学的校徽，中心以“人”字和“海棠花”图形为设计要素，外环是中英双语的校名。

人，传承自师大附中及附中双语“以人为本，兼容并蓄”的办学理念；象征着海棠小学扎根于师大附中的文化土壤与附中双语的育人环境中。

海棠花，是海棠小学的核心精神内涵体现。四片花瓣代表海棠四品“涵毅雅健”，花瓣由小到大展开排列，代表孩子成长的轨迹，象征着“海棠花开，少年成才”的办学愿景；同时又像蝴蝶展翅，象征着“涵泳自在”的学习生活状态。

一心，即海棠教育中心大厅。我们在大厅正面展示学校的办学理念、一训三风等核心文化，左右两边呈现师生风采文化，环绕着原木色文化长凳，打造温馨灵动的大厅空间，体现学校的育人特色和教育追求。

双廊，即五知长廊、序列文化墙。

五知长廊，重点体现“习惯养成”的“海棠五知”——知礼、知言、知否、知行、知味；序列文化墙，系统展示海棠小学的“文化根脉——海棠一源”“办学追求——海棠双旨”“育人方略——海棠三境”等理念人文。

学校理念文化铭刻于墙，时时提醒海棠师生：知道来处、明确方向、了解路径。

三园，即“萌园——萌发⽣⼒”“培园——培育根基”“展园——展放英华”。

萌园，旨在萌发孩子向上生长的力量。在学校入口，设置了体现家校合作、人文关怀的家长等候区；进入校园，周正大气的“自强不息，追求卓越”核心文化石引入眼帘；沿着文化小品、文化宣传栏，步入清新静雅的书香校园。

我们结合树池结构，设计海棠相关⼈物典故，在园内树上悬挂书籍封⾯，树池⽴⾯设计书⾹诗词，营造精致、休闲的开放式阅读⽂化空间。孩子们可以在这里流连，于天地自然之间，自由赏读。

涵泳自在，海棠花开。愿我们精心打造的“一心”“双廊”“三园”系列文化建设，助力海棠小学成长为⼀所有温度、有品质的现代化学校。让每⼀位孩⼦适性发展，让每⼀位教师幸福成⻓，让每⼀个家庭收获希望。